Wildt, Dr. Kim de: Unterschied zwischen den Versionen

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* <!-- hier Position eintragen -->Wissenschaftliche Mitarbeiterin <br><br>  
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* <!-- hier Position eintragen -->Postdoc
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* ORCID iD: [https://orcid.org/0000-0001-7974-0789 0000-0001-7974-0789]<br><br>  
  
 
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<!-- hier Postleitzahl, Ort eintragen -->D-53113 Bonn <br>
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<!-- hier Telefon eintragen -->Tel.: +49 228 73-7882 <br>
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<!-- hier Fax eintragen -->Fax: +49 228 73-7494 <br>
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<!-- hier zweimal E-Mail eintragen -->E-Mail: kdewildt9[at]googlemail.com <br>
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<!-- hier zweimal E-Mail eintragen -->E-Mail: kdewildt9@gmail.com<br>
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<!-- hier Link zur Website und Namen eintragen -->Website(s): [http://www.liturgie.uni-bonn.de/lehrstuhl/mitarbeiter-1/dr.-kim-de-wildt-wiss.-mitarbeiterin/dr.-kim-de-wildt Dr. Kim de Wildt] <br>
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<!-- hier Link zur Website und Namen eintragen -->Website: [https://www.uni-bonn.de/en/research-and-teaching/research-profile/transdisciplinary-research-areas/tra-5/members-directory/kim-de-wildt Dr. Kim de Wildt] <br>
  
 
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* Sakralraum
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* Kirchenumnutzung
 
* Religionspädagogik  
 
* Religionspädagogik  
 
* Religionsdidaktik  
 
* Religionsdidaktik  
 
* Ritual Studies  
 
* Ritual Studies  
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* Liturgewissenschaft
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* Liturgiewissenschaft
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* Hauptschule
 
 
* Interreligiosität
 
* Interreligiosität
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* Sakralraumpädagogik
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* Sakralraumpädagogik<br><br>
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* Kompetenzlernen <br><br>
 
  
 
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<!-- hier Link zu Publikationsliste einfügen -->====[https://transara.de/dr-kim-de-wildt/ Publikationsliste]====
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<!-- unterhalb Mitgliedschaft in wissenschaftlichen Vereinigungen oder Gremientätigkeit eintragen -->* Mitglied AKL Junior
 
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*Vorstandsmitglied IWFT Gender en Religie
 
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* Mitglied Deutscher Katecheten Verein (DKV)
 
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* Mitglied Arbeitsgemeinschaft Katholische Religionspädagogik und Katechetik (AKRK)
 
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* Mitglied Nederlands Godsdienstpedagogisch Genootschap (NGPG)
 
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* Vorstandsmitglied Stichting Sobrietas <br><br>
 
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<!-- hier Link zu Publikationsliste einfügen -->====[[media:Schriftenverzeichnis_Kim_de_Wildt_25.02.pdf|Schriftenverzeichnis (PDF)]]====
 
  
 
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<!-- unterhalb ausgewählte Publikationen mit Benelux-Bezug eintragen  -->
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* Kim de Wildt / Rob Plum (2015). Levensbeschouwing. Juist in een tijd van angst. Pleidooi voor een toekomst voor onderwijs over godsdienst en levensbeschouwing. In: Narthex 15/2, 5-9.
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* Kim de Wildt (2020): Ritual Void or Ritual Muddle? Deconsecration Rites of Roman Catholic Church Buildings. In: Paul Post/Martin Hoondert (Hrsg.): Religions 10 (2020), no. 11: 517, Special Issue: Exploring Ritual Fields Today. DOI: [https://doi.org/10.3390/rel11100517 10.3390/rel11100517]
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* Rob Plum & Kim de Wildt (2014). Transcending pillarization in the Netherlands. From Babyboomers to Screenagers. In: Traugott Jähnichen, Uwe Kaminsky & Dimitrij Owetschkin (Hg.) Religiöse Jugendkulturen in den 1970er und 1980er Jahren. Entwicklungen – Wirkungen – Deutungen. Essen: Klartext Verlag, 229-238.
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* Kim de Wildt / Rob Plum (2015): Levensbeschouwing. Juist in een tijd van angst. Pleidooi voor een toekomst voor onderwijs over godsdienst en levensbeschouwing. In: Narthex 15/2, S. 5–9.
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* Kim de Wildt & Rob Plum (2014). Godsdienstonderwijs in Nederland en Duitsland. Een spagaat tussen religie en staat. In: Tijdschrift voor Religie, Recht en Beleid 2014(5)1. Boom Juridische Uitgevers, 5-17.
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* Rob Plum / Kim de Wildt (2014): Transcending pillarization in the Netherlands. From Babyboomers to Screenagers. In: Traugott Jähnichen / Uwe Kaminsky / Dimitrij Owetschkin (Hrsg.): Religiöse Jugendkulturen in den 1970er und 1980er Jahren. Entwicklungen – Wirkungen – Deutungen. Essen: Klartext Verlag, S. 229–238.
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* Kim de Wildt (2012). Gemeinsame Diskrepanz. Konfession im Religionsunterricht – ein Vergleich zwischen Deutschland und den Niederlanden. In: Dimitrij Owetschkin (Hg.) Tradierungsprozesse im Wandel der Moderne. Religion und Familie im Spannungsfeld von Konfessionalität und Pluralisierung. Essen: Klartext Verlag, 89-99.
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* Kim de Wildt / Rob Plum (2014): Godsdienstonderwijs in Nederland en Duitsland. Een spagaat tussen religie en staat. In: Tijdschrift voor Religie, Recht en Beleid 2014(5)1. Boom Juridische Uitgevers, S. 5–17. DOI: [https://doi.org/10.5553/TvRRB/187977842014005001002 10.5553/TvRRB/187977842014005001002]
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* Kim de Wildt (2012). Einschulungsfeier. Hoe een kind scholier wordt in Duitsland en wat wij daarvan kunnen leren. In: Narthex, Jaargang 12/3, 78-83.
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* Kim de Wildt (2012): Gemeinsame Diskrepanz. Konfession im Religionsunterricht. Ein Vergleich zwischen Deutschland und den Niederlanden. In: Dimitrij Owetschkin (Hrsg.): Tradierungsprozesse im Wandel der Moderne. Religion und Familie im Spannungsfeld von Konfessionalität und Pluralisierung. Essen: Klartext Verlag, S. 89–99.
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* Kim de Wildt (2011). Holland in Not – Zum Verhältnis freier und staatlicher Schulen aus der Perspektive der Niederlande. In: Heimbach-Steins, Marianne/ Kruip, Gerhard (Hg.): Kooperative Bildungsverantwortung – Sozialethische und pädagogische Perspektiven auf „Educational Governance“ (Forum Bildungsethik, Bd. 9). Bielefeld: W. Bertelsmann, 211-228.
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* Kim de Wildt (2012): Einschulungsfeier. Hoe een kind scholier wordt in Duitsland en wat wij daarvan kunnen leren. In: Narthex, Jaargang 12/3, S. 78–83.
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* Bert Roebben & Kim de Wildt (2010). Religious Socialisation and Religious Education in the Netherlands. Developments and Perspectives. In: Tenfelde, Klaus (Hg.): Religiöse Sozialisationen im 20. Jahrhundert. Historische und vergleichende Perspektiven. Essen: Klartext Verlag, 219-230.
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* Kim de Wildt (2011): Holland in Not. Zum Verhältnis freier und staatlicher Schulen aus der Perspektive der Niederlande. In: Marianne Heimbach-Steins / Gerhard Kruip (Hrsg.): Kooperative Bildungsverantwortung. Sozialethische und pädagogische Perspektiven auf „Educational Governance“ (Forum Bildungsethik, Bd. 9). Bielefeld: W. Bertelsmann, S. 211–228.
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* Kim de Wildt & Chris Hermans (2005). Rituele vorming: problemen van leerkrachten in een interreligieuze context. In: Hermans, C.A.M. (red.): Interreligieus leren op de basisschool. Perspectieven op vakontwikkeling en schoolontwikkeling. Budel: Damon, 201-230. <br><br>
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* Kim de Wildt (2010): Godsdienstonderwijs in Duitsland. In: Jan de Groof (Hrsg.): Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid, 2010-11/1-2. Brügge: die Keure, S. 151–153.
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* Bert Roebben / Kim de Wildt (2010): Religious Socialisation and Religious Education in the Netherlands. Developments and Perspectives. In: Klaus Tenfelde (Hrsg.): Religiöse Sozialisationen im 20. Jahrhundert. Historische und vergleichende Perspektiven. Essen: Klartext Verlag, S. 219–230.
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* Kim de Wildt / Chris Hermans (2005): Rituele vorming. Problemen van leerkrachten in een interreligieuze context. In: Chris A.M. Hermans (Hrsg.): Interreligieus leren op de basisschool. Perspectieven op vakontwikkeling en schoolontwikkeling. Budel: Damon, S. 201–230. <br><br>
  
 
{{Biographische Angaben}}
 
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<!-- unterhalb biographische Angaben und/oder sonstige Informationen eintragen -->
 
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* Seit 2020: Projektleiterin (Postdoc) des von der DFG geförderten Projektes „Neue Sakralräume am Beispiel ‚Räume der Stille‘“
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'''Publikationen ohne Benelux-Bezug'''
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* Seit 2020: Stellvertretende Sprecherin der DFG-Forschungsgruppe „Sakralraumtransformation. Funktion und Nutzung religiöser Orte in Deutschland“
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* 2018–2020: Postdoc im DFG-Projekt: Sakralität im Wandel: Religiöse Bauten im Stadtraum des 21. Jahrhunderts in Deutschland (SaWa), Centrum für Religionswissenschaftliche Studien (CERES), Ruhr-Universität Bochum
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* Kim de Wildt & Albert Gerhards (2014). Traditionen und Transformationen. In: kunst und kirche. Ökumenische Zeitschrift für zeitgenössische Kunst und Architektur 3/2014, 24-27.
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* 2012–2018: Wissenschaftliche Mitarbeiterin Seminar für Liturgiewissenschaft Katholisch-Theologische Fakultät, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn
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* Albert Gerhards & Kim de Wildt (2014). Kritische Rückbesinnung. Seit 20 Jahren wird über die Umnutzung von Kirchen diskutiert. In: Herder Korrespondenz Jg. 68, Heft 8, 419-423.
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* 2007–2012: Promotion, Disputation 19.11.2012, ''magna cum laude'', Lehrstuhl für Religionsdidaktik Institut für Katholische Theologie, Technische Universität Dortmund
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* Kim de Wildt (2014). [http://www.theomag.de/90/kdw1.htm Unser heutiges Zeitalter: ein liminales Zeitalter?] ([http://www.theomag.de/90/kdw1b.htm Our current age: a liminal age?]), In: Tà katoptrizómena. Magazin für Theologie und Ästhetik. Heft 90.
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* 2007–2012: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehrstuhl für Religionsdidaktik, Institut für Katholische Theologie, Technische Universität Dortmund
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* Kim de Wildt (2014). With all senses: something for body and mind. An empirical study of religious ritual in school. Reihe: Studien zur Religionspädagogik und Praktischen Theologie. Jena: Verlag Garamond (336 S.)
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* 2005–2007: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Katholische Bildung, Radboud Universität Nijmegen
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* Kim de Wildt (2014). Schulgottesdienst als Übergangsritual. Empirische Einsichten. In: Pastoraltheologische Informationen, 33/1, 175–184.
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* 01.09.2003–22.12.2004: Master Interreligiöse Spiritualitätsstudien, ''summa cum laude'', Fakultät Theologie und Religionswissenschaften, Radboud Universität Nijmegen
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* Kim de Wildt (2013). Pedagogiek van de heilige ruimte – meer dan een religiemethode voor leerlingen in een veranderende wereld. In: Narthex, Jaargang 13/4, 81-86.
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* 01.09.2000–08.09.2003: Bachelor Religionswissenschaften, ''summa cum laude'', Fakultät Theologie und Religionswissenschaften, Radboud Universität Nijmegen<br><br>
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* Albert Gerhards & Kim de Wildt (2013). Menschen- und gottgerechte Liturgie. Handelnde Kommunikation als Zeit- und Raumgeschehen. In: Unsere Seelsorge. BGV Münster, 22-23.
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* Eintrag in [https://ixtheo.de/Authority/784663408 IxTheo (Index Theologicus)]<br><br>
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* Kim de Wildt (2013). Innerkirchlich oder weltoffen? Ein Forschungsbericht des Bonner Seminars für Liturgiewissenschaft über den Eucharistischen Kongress 2013 in Köln. In: Korrespondenzblatt der Freunde und Förderer Bonn, 144-148.
 
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* Kim de Wildt (2013). Heterogenität in der Schule. In: Könemann, Judith/ Mette, Norbert (Hg.) Bildung und Gerechtigkeit. Warum religiöse Bildung politisch sein muss. Mainz: Matthias Grünewald Verlag, 175-182.
 
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* Kim de Wildt (2011). Rite de Passage in einer Hauptschule. In: Christlich Pädagogische Blätter 124. Heft 3. Wien: Herder, 176-179.
 
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* Kim de Wildt (2010). Godsdienstonderwijs in Duitsland. In: De Groof, Jan (Hg.) Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid, Jahrgang 2010-11/1-2. Brugge: die Keure, 151-153.
 
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* Kim de Wildt (2006). Ritueel (be)leven! Problemen van leerkrachten in een interreligieuze context. In: Schoolbestuur 05. Jaargang 26 juni 2006. Den Haag: Bond KBO en Bond KBVO, 20-21.
 
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* Pim Valkenberg & Kim de Wildt (Hg.) (2002). God en geweld. Budel: Damon.
 
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'''Buchbesprechungen'''
 
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* Bärbel Manaar Drechsler (2011). Yusuf der Prophet. Freiburg i. Br.: Salam Kinder- und Jugendbuchverlag und Nadia Doukali (2011). [http://ein-sichten.blogs.rpi-virtuell.net/2011/06/06/kinderbucher-zum-verstehen-des-islam/ Muhammad, Prophet des Friedens]. Freiburg i. Br.: Salam Kinder- und Jugendbuchverlag.
 
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* M. Kalsky, I. Overdijk & I. van der Spek (Hg.) (2005). Moderne devoties. Amsterdam/Antwerpen: de Prom. In: Tijdschrift voor Theologie 45/4 (2005), 426.
 
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* C. Hermans (Hg.) (2003). Is er nog godsdienst in 2050? Budel: Damon. In: Tijdschrift voor Theologie 45/2 (2005), 223.
 
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* C. Hasselmann (2002). Die Weltreligionen entdecken ihr gemeinsames Ethos. Mainz: Matthias-Grünewald. In: Tijdschrift voor Theologie 42/4 (2002), 435.
 
  
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{{Normdaten|TYP=p|GND=1050705467|ORCID=0000-0001-7974-0789|LCCN=no2015169792|VIAF=308213736|GKD=|SWD=|NTA=p298201860|BNF=cb17773851m}}
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'''Vorträge'''
 
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* Schulische Rituale als Möglichkeit der Erlösung, 18.-19.11.2014, Tagung ‚Der Menschensohn ist gekommen sein Leben hinzugeben als Lösegeld für viele‘ auf Einladung der Vereinigung katholischer Religionslehrerinnen und –lehrer an Gymnasien im Erzbistum Köln i.Z.m. dem Institut für Lehrerfortbildung Mülheim/Ruhr, Katholisch-Soziales Institut Bad Honnef.
 
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* From the centre to the periphery and back again. Sustaining rural religious heritage in a time of change, 30.10.2014, Sustaining Europe’s Rural Religious Heritage, International conference - Future for Religious Heritage, Halle (Saale).
 
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* Sakralraumpädagogik. Eine komparative Feldforschung, 03.09.2014, Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft katholischer Liturgiewissenschaftlerinnen und -wissenschaftler ‚Liturgie und religiöser Pluralismus‘, Akademie Franz-Hitze-Haus Münster.
 
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* Wir betreten einen besonderen Raum. Eine komparative qualitative Forschung in der Sakralraumpädagogik, 17.06.2014, auf Einladung der Lehrstuhl für Religionsdidaktik der TU Dortmund.
 
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* Liturgie zwischen Innovation und Tradition. Optionen und Erfahrungen zu neuen Orten und Zeiten liturgischen Betens, (zs.m. Dr. R.J.J.M. Plum), 31.03. 2014, Vortrag  auf Einladung des Katholisches Bildungswerk Solingen.
 
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* Heterogenität, Rituale im Leben & Rituale in der Schule, 26.03.2014-28.03.2014: drei Workshops – Religionslehrerfortbildung, ‚Was uns das Leben so lehrt... - Knotenpunkte des Lebens als Orte der Glaubenserfahrung` auf Einladung der Katechetischen Institut Bistum Aachen, Kloster Springiersbach.
 
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* Gebetsorte und ihre Bedeutung, 26.02.2014, ‚Weltreligionen vor Ort. Exkursionsreihe zu Religionsorten verschiedener Weltreligionen‘, Maxhaus Düsseldorf.
 
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* Ganzheitliche Liturgie – Eine Entdeckungsreise in die weibliche Spiritualität, 21.02.2014, Workshop auf  Einladung der AK Frauen.Bewegung und Katholisches Bildungswerk Bonn.
 
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* Gotteshäuser als Bildungsstätten, 28.01.2014, ‚ZERG Zukunft Top – Nachwuchs forscht‘, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn.
 
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* Religion auf der Grenze. Biografische Schwellen im Leben, 04.12.2013, ‚Wissenschaftlerinnen erzählen…‘ auf Einladung der Gleichstellungskommission, Technische Universität Dortmund.
 
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* Transcending Pillarization. Dutch Youth Culture in the 70s and 80s, 23.11.2013, ‚Zwischen Politisierung,  Pluralisierung und Werte-wandel. Religiöse Jugendkulturen in den 1970er und 1980er Jahren‘, Haus der Geschichte des Ruhrgebiets Bochum auf Einladung des Lehrstuhls für Christliche Gesellschaftslehre und des Instituts für soziale Bewegungen.
 
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* Met alle zintuigen: iets voor lichaam en geest. Een kwalitatief onderzoek naar religieuze ritualiteit op school, 08.11.2013 auf Einladung der Flämish- Niederländische Arbeitsgruppe Religionssoziologie, stichting OIKOS Utrecht.
 
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* Die Mischung macht’s –Umgang mit Diversität und Heterogenität im Religionsunterricht, 19.02.2013, ‚Kirche auf der Bildungsmesse: Religion bildet – Kompetenzen entwickeln, Glauben entdecken, Dialog fördern‘, Didacta Köln.
 
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* Sakralraumpädagogik – von religiöser Sozialisierung zu religiöser Bildung, 11.01.2013, Kolloquium ‚Identität und Transformation - geschichtliche und gegenwärtige Wandlungen heiliger Orte‘, Uni Club Bonn.
 
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* Schulgottesdienst als Übergangsritual. Empirische Einsichten, 20.09.2012, Gemeinsame Tagung der Konferenz der deutschsprachigen Pastoraltheologen & Pastoraltheologinnen e.V. und der Fachgruppe Praktische Theologie in der Wissenschaftlichen Gesellschaft für Theologie‚ ‚Religiöse Kommunikation in empirischer Perspektive‘, Bonifatiushaus Fulda.
 
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* Mit allen Sinnen. Etwas für Körper und Geist. Eine empirische Studie über religiöse Rituale in der Schule, 05.09.2012, Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft katholischer Liturgiewissenschaftlerinnen und -wissenschaftler‚ Liturgie und Konfession. Grundfragen der Liturgiewissenschaft im interkonfessionellen Gespräch‘, Theologische Hochschule Chur.
 
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* Heterogenität in die Schule – Deutschland und die Niederlande im Vergleich, 19.01.2012, Wissenschaftliches Symposion ‚Die vernachlässigte politische Dimension in der Religionspädagogik, in der Akademie Franz Hitze Haus Münster.
 
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* Konfession im Religionsunterricht – das Problem der Konfessionalität. Ein Vergleich zwischen Deutschland und den Niederlanden, 17.06.2011, ‚Tradierungsprozesse im Wandel der Moderne. Religion und Familie im Spannungsfeld von Konfessionalität und Pluralisierung‘, Workshop der DFG-Forschergruppe „Transformation der Religion in der Moderne“ im Haus der Geschichte des Ruhrgebiets an der Ruhr-Universität Bochum.
 
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* Zum Verhältnis freier und staatlicher Schulen aus der Perspektive der Niederlande, 08.10.2010, Fachtagung ‚Kooperative Bildungsverantwortung‘ in der Akademie des Bistums Mainz „Erbacher Hof“ auf Einladung der Katholisch-Theologischen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.
 
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* Godsdienstpedagogiek in Duitsland, 28.05.2010, Nederlands Godsdienstpedagogisch Genootschap: ‚De godsdienstpedagogische agenda voor de volgende vijf jaar‘ Freie Universität Amsterdam.
 
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* Der Apfelbaum Ritus: Partizipierende Beobachtungen von Riten in der Hauptschule in Nordrhein-Westfalen, 20.02.2010, Jahrestagung der Religionspädagoginnen der ESWTR und der Arbeitsgruppe Religionspädagoginnen der AKRK: ‚Spiritualität, Ritual und Performanz: Erfahrungen und Kriterien‘ im Jugendhaus Don Bosco in Mainz.
 
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* Rituale in Sekundarstufe I: eine qualitativ-empirische Forschung, 17.09.2008, AKRK- Kongress 2008: ‚Kognition – Ästhetik – Praxis. Komplexität und Differenz religiösen Lernens im Spiegel unterschiedlicher Lernorte‘ im Exerzitienhaus St. Paulus in Leitershofen.
 
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* Ein(e) gute(r) Lehrer(in). Merkmale und Theorie, 23.02.2008, Impulsreferat erster universitätsweiter Tag der Lehre, Technische Universität Dortmund.
 
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[[Kategorie:Experten A-Z]] <!-- Religion -->[[Kategorie:Religion, Philosophie]][[Kategorie:Religionspädagogik]] [[Kategorie:Brauch und Ritual]]
 
[[Kategorie:Experten A-Z]] <!-- Religion -->[[Kategorie:Religion, Philosophie]][[Kategorie:Religionspädagogik]] [[Kategorie:Brauch und Ritual]]

Aktuelle Version vom 22. Juni 2023, 15:10 Uhr

Name / Position

Kontaktdaten

Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn
Katholisch-Theologische Fakultät
Am Hof 1
D-53113 Bonn
E-Mail: kdewildt9@gmail.com
Website: Dr. Kim de Wildt

Fachgebiete

  • Religionswissenschaften und Theologie

Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte

  • Sakralraum
  • Kirchenumnutzung
  • Religionspädagogik
  • Religionsdidaktik
  • Ritual Studies
  • Liturgiewissenschaft
  • Interreligiosität
  • Sakralraumpädagogik

Projekte mit Benelux-Bezug

Publikationsliste

Ausgewählte Publikationen mit Benelux-Bezug

  • Kim de Wildt (2020): Ritual Void or Ritual Muddle? Deconsecration Rites of Roman Catholic Church Buildings. In: Paul Post/Martin Hoondert (Hrsg.): Religions 10 (2020), no. 11: 517, Special Issue: Exploring Ritual Fields Today. DOI: 10.3390/rel11100517
  • Kim de Wildt / Rob Plum (2015): Levensbeschouwing. Juist in een tijd van angst. Pleidooi voor een toekomst voor onderwijs over godsdienst en levensbeschouwing. In: Narthex 15/2, S. 5–9.
  • Rob Plum / Kim de Wildt (2014): Transcending pillarization in the Netherlands. From Babyboomers to Screenagers. In: Traugott Jähnichen / Uwe Kaminsky / Dimitrij Owetschkin (Hrsg.): Religiöse Jugendkulturen in den 1970er und 1980er Jahren. Entwicklungen – Wirkungen – Deutungen. Essen: Klartext Verlag, S. 229–238.
  • Kim de Wildt / Rob Plum (2014): Godsdienstonderwijs in Nederland en Duitsland. Een spagaat tussen religie en staat. In: Tijdschrift voor Religie, Recht en Beleid 2014(5)1. Boom Juridische Uitgevers, S. 5–17. DOI: 10.5553/TvRRB/187977842014005001002
  • Kim de Wildt (2012): Gemeinsame Diskrepanz. Konfession im Religionsunterricht. Ein Vergleich zwischen Deutschland und den Niederlanden. In: Dimitrij Owetschkin (Hrsg.): Tradierungsprozesse im Wandel der Moderne. Religion und Familie im Spannungsfeld von Konfessionalität und Pluralisierung. Essen: Klartext Verlag, S. 89–99.
  • Kim de Wildt (2012): Einschulungsfeier. Hoe een kind scholier wordt in Duitsland en wat wij daarvan kunnen leren. In: Narthex, Jaargang 12/3, S. 78–83.
  • Kim de Wildt (2011): Holland in Not. Zum Verhältnis freier und staatlicher Schulen aus der Perspektive der Niederlande. In: Marianne Heimbach-Steins / Gerhard Kruip (Hrsg.): Kooperative Bildungsverantwortung. Sozialethische und pädagogische Perspektiven auf „Educational Governance“ (Forum Bildungsethik, Bd. 9). Bielefeld: W. Bertelsmann, S. 211–228.
  • Kim de Wildt (2010): Godsdienstonderwijs in Duitsland. In: Jan de Groof (Hrsg.): Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid, 2010-11/1-2. Brügge: die Keure, S. 151–153.
  • Bert Roebben / Kim de Wildt (2010): Religious Socialisation and Religious Education in the Netherlands. Developments and Perspectives. In: Klaus Tenfelde (Hrsg.): Religiöse Sozialisationen im 20. Jahrhundert. Historische und vergleichende Perspektiven. Essen: Klartext Verlag, S. 219–230.
  • Kim de Wildt / Chris Hermans (2005): Rituele vorming. Problemen van leerkrachten in een interreligieuze context. In: Chris A.M. Hermans (Hrsg.): Interreligieus leren op de basisschool. Perspectieven op vakontwikkeling en schoolontwikkeling. Budel: Damon, S. 201–230.

Biographische Angaben / Sonstiges

  • Seit 2020: Projektleiterin (Postdoc) des von der DFG geförderten Projektes „Neue Sakralräume am Beispiel ‚Räume der Stille‘“
  • Seit 2020: Stellvertretende Sprecherin der DFG-Forschungsgruppe „Sakralraumtransformation. Funktion und Nutzung religiöser Orte in Deutschland“
  • 2018–2020: Postdoc im DFG-Projekt: Sakralität im Wandel: Religiöse Bauten im Stadtraum des 21. Jahrhunderts in Deutschland (SaWa), Centrum für Religionswissenschaftliche Studien (CERES), Ruhr-Universität Bochum
  • 2012–2018: Wissenschaftliche Mitarbeiterin Seminar für Liturgiewissenschaft Katholisch-Theologische Fakultät, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn
  • 2007–2012: Promotion, Disputation 19.11.2012, magna cum laude, Lehrstuhl für Religionsdidaktik Institut für Katholische Theologie, Technische Universität Dortmund
  • 2007–2012: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehrstuhl für Religionsdidaktik, Institut für Katholische Theologie, Technische Universität Dortmund
  • 2005–2007: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Katholische Bildung, Radboud Universität Nijmegen
  • 01.09.2003–22.12.2004: Master Interreligiöse Spiritualitätsstudien, summa cum laude, Fakultät Theologie und Religionswissenschaften, Radboud Universität Nijmegen
  • 01.09.2000–08.09.2003: Bachelor Religionswissenschaften, summa cum laude, Fakultät Theologie und Religionswissenschaften, Radboud Universität Nijmegen

  • Eintrag in IxTheo (Index Theologicus)

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