Wenzel, Dr. Veronika
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Inhaltsverzeichnis
Name / Position
- Dr. Veronika Wenzel
- Lehrbeauftragte
KontaktdatenE-Mail: wenzelv@uni-muenster.de |
Fachgebiete
- Niederlandistik
- Allgemeine Sprachwissenschaft
Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte
- Bilinguale Kindergärten im deutsch-niederländischen Grenzraum
- Mehrsprachigkeit: Eine empirische Untersuchung zu Transfer und meta-sprachlichem Wissen (Habilitationsprojekt)
Projekte mit Benelux-Bezug
Mitgliedschaft in wissenschaftlichen Vereinigungen / Gremientätigkeit
- Fachvereinigung Niederländisch e.V. (FN, 1. Vorsitzende)
- Fachverband Moderner Fremdsprachen (FMF)
- Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF)
- Internationale Vereniging Neerlandistiek (IVN)
- Nederlandse Vereniging voor Toegepaste Taalwetenschap/Association néerlandaise de linguistique appliquée (Anéla)
- seit 1998: Mitglied in der Wissenschaftlichen Kommission der Mediothek (Fachvereinigung Niederländisch)
- seit 2002: Mitglied im Beirat Certificaat Nederlands als Vreemde Taal (Universitäten Leuven, Nijmegen und Amsterdam)
Publikationsliste
Ausgewählte Publikationen mit Benelux-Bezug
- Wenzel, Veronika: Meertaligheid: Nederlands na Duits en Engels, In: Internationale Neerlandistiek. Tijdschrift van de Internationale Vereniging voor Neerlandistiek (IVN), 50e jaargang nr.2 (mei 2012), S. 100-128.
- Wenzel, Veronika: "Fremdsprachen-Frühbeginn: Neue Wege an der deutsch-niederländischen Grenze“. In: A. Geiger-Jaillet (Hrsg): Lehren und Lernen in deutschsprachigen Grenzregionen. Peter Lang. Bern 2010, S. 141-161.
- Wenzel, Veronika: „Nachbarsprache in Kinderschuhen. Erziehung zur Mehrsprachigkeit im Kindergarten an der niederländischen Grenze“. erschienen in: Ministerium für Bildung, Familie, Frauen und Kultur des Saarlandes: Mehrsprachiges Aufwachsen in der frühen Kindheit. (Bd. 2 Beispiele aus der internationalen Praxis für einen gelenkten Zweitspracherwerb. Verlag Das Netz, Berlin/Weimar 2009, S. 69-81.
- Fuchs, Sebastian; Wenzel, Veronika: Langescheidt, Niederländisch. Der handliche Reisewortschatz. 2. Auflage. München/Berlin, 2007.
- Wenzel, Veronika: Het Nederlands in Noordrhijn-Westfalen. In: Ons Erfdeel 3 (2007), S. 191-193.
- Wenzel, Veronika: Rezeptive Mehrsprachigkeit und Sprachdistanz deutsch-niederländisch. In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 18, Heft 2 (2007), S. 183-208.
- Wenzel, Veronika: Einander Verstehen: Ein Schritt zu interkulturellem Verständnis. Niederländisch im grenznahen Kindergarten. In: Klein&Groß 7-8 (2005), S. 7-10.
- Wenzel, Veronika: Wie tutoyeert God? Aanspreekconventies in de moderne bijbelvertalingen. In: Tijdschrift voor Taalbeheersing 27, 4 (2005), S. 299-314.
- Wenzel, Veronika: Holländisch? Nee: Nederlands. Oder: Sprachbewusstsein im bilingualen Kindergarten. In: Frühes Deutsch 2 (2004), S. 29-33.
- Wenzel, Veronika: Partikels in het Nederlands als vreemde taal. In: Neerlandica Extra Muros 42,1 (2004), S. 33-52.
- Braam, M., Wenzel, Veronika: Wir sprechen über Niederländischunterricht - warum schreiben wir nicht? In: Nachbarsprache Niederländisch 2 (2003), S. 3-10.
- Wenzel, Veronika: Relationelle Strategien in der Fremdsprache: pragmatische und interkulturelle Aspekte der niederländischen Lernersprache von Deutschen, Münster: Agenda, 2002 (zugleich Dissertation Universität Münster 2002).
- Wenzel, Veronika: Der 'tolerante Niederländer' und der 'hässliche Deutsche'. In: Herbert Van Uffelen [e.a.] (Hrsg.): Sprache und Identität. Akten des Symposiums zum 10-jährigen Bestehen der Nederlandistik am 18. und 19. Oktober in Wien. (Wiener Schriften zur niederländischen Sprache und Kultur 1), Wien 2003. S. 235-249.
- Hiligsmann, Philippe; Wenzel, Veronika: Contrastief taalonderzoek - nuttig, nodig of overbodig? In: G. Elshout (Hrsg.): Perspectieven voor de internationale Neerlandistiek in de 21ste eeuw: Handelingen Veertiende Colloqium Neerlandicum, Katholieke Universiteit Leuven, 27 augustus - 2 september 2000. Münster 2001. S. 317-336.
- Wenzel, Veronika: De ANS in het buitenland. Modaliteit in het Nederlands als vreemde taal. In: Neerlandica Extra Muros 39,1 (2001) S. 15-22.
- Wenzel, Veronika: “Ich sag allebei”- Strategien beim frühkindlichen Erwerb einer verwandten Zweitsprache. In: International Review of Applied Linguistics (IRAL) 38 (2000) S. 247-259.