Wildt, Dr. Kim de: Unterschied zwischen den Versionen

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* Kim de Wildt / Rob Plum (2015): Levensbeschouwing. Juist in een tijd van angst. Pleidooi voor een toekomst voor onderwijs over godsdienst en levensbeschouwing. In: Narthex 15/2, S. 5-9.
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* Kim de Wildt / Rob Plum (2015): Levensbeschouwing. Juist in een tijd van angst. Pleidooi voor een toekomst voor onderwijs over godsdienst en levensbeschouwing. In: Narthex 15/2, S. 5–9.
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* Rob Plum / Kim de Wildt (2014): Transcending pillarization in the Netherlands. From Babyboomers to Screenagers. In: Traugott Jähnichen / Uwe Kaminsky / Dimitrij Owetschkin (Hg.): Religiöse Jugendkulturen in den 1970er und 1980er Jahren. Entwicklungen – Wirkungen – Deutungen. Essen: Klartext Verlag, S. 229-238.
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* Rob Plum / Kim de Wildt (2014): Transcending pillarization in the Netherlands. From Babyboomers to Screenagers. In: Traugott Jähnichen / Uwe Kaminsky / Dimitrij Owetschkin (Hrsg.): Religiöse Jugendkulturen in den 1970er und 1980er Jahren. Entwicklungen – Wirkungen – Deutungen. Essen: Klartext Verlag, S. 229–238.
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* Kim de Wildt / Rob Plum (2014): Godsdienstonderwijs in Nederland en Duitsland. Een spagaat tussen religie en staat. In: Tijdschrift voor Religie, Recht en Beleid 2014(5)1. Boom Juridische Uitgevers, S. 5-17.
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* Kim de Wildt / Rob Plum (2014): Godsdienstonderwijs in Nederland en Duitsland. Een spagaat tussen religie en staat. In: Tijdschrift voor Religie, Recht en Beleid 2014(5)1. Boom Juridische Uitgevers, S. 5–17.
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* Kim de Wildt (2012): Gemeinsame Diskrepanz. Konfession im Religionsunterricht. Ein Vergleich zwischen Deutschland und den Niederlanden. In: Dimitrij Owetschkin (Hg.): Tradierungsprozesse im Wandel der Moderne. Religion und Familie im Spannungsfeld von Konfessionalität und Pluralisierung. Essen: Klartext Verlag, S. 89-99.
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* Kim de Wildt (2012): Gemeinsame Diskrepanz. Konfession im Religionsunterricht. Ein Vergleich zwischen Deutschland und den Niederlanden. In: Dimitrij Owetschkin (Hrsg.): Tradierungsprozesse im Wandel der Moderne. Religion und Familie im Spannungsfeld von Konfessionalität und Pluralisierung. Essen: Klartext Verlag, S. 89–99.
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* Kim de Wildt (2012): Einschulungsfeier. Hoe een kind scholier wordt in Duitsland en wat wij daarvan kunnen leren. In: Narthex, Jaargang 12/3, S. 78-83.
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* Kim de Wildt (2012): Einschulungsfeier. Hoe een kind scholier wordt in Duitsland en wat wij daarvan kunnen leren. In: Narthex, Jaargang 12/3, S. 78–83.
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* Kim de Wildt (2011): Holland in Not. Zum Verhältnis freier und staatlicher Schulen aus der Perspektive der Niederlande. In: Marianne Heimbach-Steins / Gerhard Kruip (Hg.): Kooperative Bildungsverantwortung. Sozialethische und pädagogische Perspektiven auf „Educational Governance“ (Forum Bildungsethik, Bd. 9). Bielefeld: W. Bertelsmann, S. 211-228.
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* Kim de Wildt (2011): Holland in Not. Zum Verhältnis freier und staatlicher Schulen aus der Perspektive der Niederlande. In: Marianne Heimbach-Steins / Gerhard Kruip (Hrsg.): Kooperative Bildungsverantwortung. Sozialethische und pädagogische Perspektiven auf „Educational Governance“ (Forum Bildungsethik, Bd. 9). Bielefeld: W. Bertelsmann, S. 211–228.
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* Kim de Wildt (2010): Godsdienstonderwijs in Duitsland. In: Jan de Groof (Hg.) Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid, 2010-11/1-2. Brugge: die Keure, S. 151-153.
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* Kim de Wildt (2010): Godsdienstonderwijs in Duitsland. In: Jan de Groof (Hrsg.): Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid, 2010-11/1-2. Brugge: die Keure, S. 151–153.
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* Bert Roebben / Kim de Wildt (2010): Religious Socialisation and Religious Education in the Netherlands. Developments and Perspectives. In: Klaus Tenfelde(Hg.): Religiöse Sozialisationen im 20. Jahrhundert. Historische und vergleichende Perspektiven. Essen: Klartext Verlag, S. 219-230.
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* Bert Roebben / Kim de Wildt (2010): Religious Socialisation and Religious Education in the Netherlands. Developments and Perspectives. In: Klaus Tenfelde (Hrsg.): Religiöse Sozialisationen im 20. Jahrhundert. Historische und vergleichende Perspektiven. Essen: Klartext Verlag, S. 219–230.
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* Kim de Wildt / Chris Hermans (2005): Rituele vorming. Problemen van leerkrachten in een interreligieuze context. In: C.A.M. Hermans (Hg.): Interreligieus leren op de basisschool. Perspectieven op vakontwikkeling en schoolontwikkeling. Budel: Damon, S. 201-230. <br><br>
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* Kim de Wildt / Chris Hermans (2005): Rituele vorming. Problemen van leerkrachten in een interreligieuze context. In: C.A.M. Hermans (Hrsg.): Interreligieus leren op de basisschool. Perspectieven op vakontwikkeling en schoolontwikkeling. Budel: Damon, S. 201–230. <br><br>
  
 
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* Seit 2020: Projektleiterin (Postdoc) des von der DFG geförderten Projektes „Neue Sakralräume am Beispiel ‚Räume der Stille‘“
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* Seit 2020: Stellvertretende Sprecherin der DFG-Forschungsgruppe „Sakralraumtransformation. Funktion und Nutzung religiöser Orte in Deutschland“
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* 2018–2020: Postdoc im DFG-Projekt: Sakralität im Wandel: Religiöse Bauten im Stadtraum des 21. Jahrhunderts in Deutschland (SaWa), Centrum für Religionswissenschaftliche Studien (CERES), Ruhr-Universität Bochum
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* 2012–2018: Wissenschaftliche Mitarbeiterin Seminar für Liturgiewissenschaft Katholisch-Theologische Fakultät, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn
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* 2007–2012: Promotion, Disputation 19.11.2012, ''magna cum laude'', Lehrstuhl für Religionsdidaktik Institut für Katholische Theologie, Technische Universität Dortmund
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* 2007–2012: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehrstuhl für Religionsdidaktik, Institut für Katholische Theologie, Technische Universität Dortmund
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* 2005–2007: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Katholische Bildung, Radboud Universität Nijmegen
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* 01.09.2003–22.12.2004: Master Interreligiöse Spiritualitätsstudien, ''summa cum laude'', Fakultät Theologie und Religionswissenschaften, Radboud Universität Nijmegen
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* 01.09.2000–08.09.2003: Bachelor Religionswissenschaften, ''summa cum laude'', Fakultät Theologie und Religionswissenschaften, Radboud Universität Nijmegen
 
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Version vom 15. Februar 2021, 20:04 Uhr

Name / Position

Kontaktdaten

Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn
Katholisch-Theologische Fakultät
Am Hof 1
D-53113 Bonn
E-Mail: dewildt@transara.de
Website: Dr. Kim de Wildt

Fachgebiete

  • Religionswissenschaften und Theologie

Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte

  • Sakralraum
  • Kirchenumnutzung
  • Religionspädagogik
  • Religionsdidaktik
  • Ritual Studies
  • Liturgiewissenschaft
  • Interreligiosität
  • Sakralraumpädagogik

Projekte mit Benelux-Bezug

Publikationsliste

Ausgewählte Publikationen mit Benelux-Bezug

  • Kim de Wildt / Rob Plum (2015): Levensbeschouwing. Juist in een tijd van angst. Pleidooi voor een toekomst voor onderwijs over godsdienst en levensbeschouwing. In: Narthex 15/2, S. 5–9.
  • Rob Plum / Kim de Wildt (2014): Transcending pillarization in the Netherlands. From Babyboomers to Screenagers. In: Traugott Jähnichen / Uwe Kaminsky / Dimitrij Owetschkin (Hrsg.): Religiöse Jugendkulturen in den 1970er und 1980er Jahren. Entwicklungen – Wirkungen – Deutungen. Essen: Klartext Verlag, S. 229–238.
  • Kim de Wildt / Rob Plum (2014): Godsdienstonderwijs in Nederland en Duitsland. Een spagaat tussen religie en staat. In: Tijdschrift voor Religie, Recht en Beleid 2014(5)1. Boom Juridische Uitgevers, S. 5–17.
  • Kim de Wildt (2012): Gemeinsame Diskrepanz. Konfession im Religionsunterricht. Ein Vergleich zwischen Deutschland und den Niederlanden. In: Dimitrij Owetschkin (Hrsg.): Tradierungsprozesse im Wandel der Moderne. Religion und Familie im Spannungsfeld von Konfessionalität und Pluralisierung. Essen: Klartext Verlag, S. 89–99.
  • Kim de Wildt (2012): Einschulungsfeier. Hoe een kind scholier wordt in Duitsland en wat wij daarvan kunnen leren. In: Narthex, Jaargang 12/3, S. 78–83.
  • Kim de Wildt (2011): Holland in Not. Zum Verhältnis freier und staatlicher Schulen aus der Perspektive der Niederlande. In: Marianne Heimbach-Steins / Gerhard Kruip (Hrsg.): Kooperative Bildungsverantwortung. Sozialethische und pädagogische Perspektiven auf „Educational Governance“ (Forum Bildungsethik, Bd. 9). Bielefeld: W. Bertelsmann, S. 211–228.
  • Kim de Wildt (2010): Godsdienstonderwijs in Duitsland. In: Jan de Groof (Hrsg.): Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid, 2010-11/1-2. Brugge: die Keure, S. 151–153.
  • Bert Roebben / Kim de Wildt (2010): Religious Socialisation and Religious Education in the Netherlands. Developments and Perspectives. In: Klaus Tenfelde (Hrsg.): Religiöse Sozialisationen im 20. Jahrhundert. Historische und vergleichende Perspektiven. Essen: Klartext Verlag, S. 219–230.
  • Kim de Wildt / Chris Hermans (2005): Rituele vorming. Problemen van leerkrachten in een interreligieuze context. In: C.A.M. Hermans (Hrsg.): Interreligieus leren op de basisschool. Perspectieven op vakontwikkeling en schoolontwikkeling. Budel: Damon, S. 201–230.

Biographische Angaben / Sonstiges

  • Seit 2020: Projektleiterin (Postdoc) des von der DFG geförderten Projektes „Neue Sakralräume am Beispiel ‚Räume der Stille‘“
  • Seit 2020: Stellvertretende Sprecherin der DFG-Forschungsgruppe „Sakralraumtransformation. Funktion und Nutzung religiöser Orte in Deutschland“
  • 2018–2020: Postdoc im DFG-Projekt: Sakralität im Wandel: Religiöse Bauten im Stadtraum des 21. Jahrhunderts in Deutschland (SaWa), Centrum für Religionswissenschaftliche Studien (CERES), Ruhr-Universität Bochum
  • 2012–2018: Wissenschaftliche Mitarbeiterin Seminar für Liturgiewissenschaft Katholisch-Theologische Fakultät, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn
  • 2007–2012: Promotion, Disputation 19.11.2012, magna cum laude, Lehrstuhl für Religionsdidaktik Institut für Katholische Theologie, Technische Universität Dortmund
  • 2007–2012: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehrstuhl für Religionsdidaktik, Institut für Katholische Theologie, Technische Universität Dortmund
  • 2005–2007: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Katholische Bildung, Radboud Universität Nijmegen
  • 01.09.2003–22.12.2004: Master Interreligiöse Spiritualitätsstudien, summa cum laude, Fakultät Theologie und Religionswissenschaften, Radboud Universität Nijmegen
  • 01.09.2000–08.09.2003: Bachelor Religionswissenschaften, summa cum laude, Fakultät Theologie und Religionswissenschaften, Radboud Universität Nijmegen


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