Koster, Dr. Dietha

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Name / Position

Kontaktdaten

Universität Münster
Institut für Niederländische Philologie
Alter Steinweg 6/7
D-48143 Münster
Tel.: +49 251 8328524
E-Mail: dikoster@uni-muenster.de
Website: Dr. Dietha Koster

LinkedIn: Dr. Dietha Koster

Fachgebiete

  • Niederlandistik

Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte

  • Sprache und Gender
  • Spracherwerb
  • Dissertation „Understanding the world through L1 and L2 German and Spanish – The case of placement events“ (University of Southern Denmark), Betreuer: Prof. Teresa Cadierno (University of Southern Denmark), Prof. Kenny Coventry (University of East Anglia), (abgeschlossen)

Projekte mit Benelux-Bezug

  • Projekt (Taalunie research stipend) Multi-voicedness in the colonial history of the Netherlands and Indonesia with Universitas Indonesia, KU Leuven & Universität zu Köln (2022–2024)
  • Projekt (Taalunie research stipend) Diversiteit onderzoeken in NVT-tekstboeken with Universitas Indonesia, Charles University Prague, University College London & University of Groningen (2020–2022)
  • Projekt (Eigenmittel) Listening to the voices of teachers! Within the AILA Research Network „Social and affective factors in home language maintenance and development“ (2018–2019)

Mitgliedschaft in wissenschaftlichen Vereinigungen / Gremientätigkeit

  • Leitung des internationalen DFG-Netzwerks „G+Media: Mediatization of Gender and Diversity in Early Language and Literacy Education | Mediatisierung von Gender und Diversity in der frühen sprachlichen und literalen Bildung“ in Zusammenarbeit mit Dr. Christine Ott (Universität Würzburg) (2024–2027)

Publikationsliste

Ausgewählte Publikationen mit Benelux-Bezug

  • Koster, Dietha; Risdiani, Riska (2024): Jakarta Dirty, and William V Heroic? Representations of People and Places in Post- or Neocolonial Discourse in Dutch Textbooks, in: Matthes, Eva; Ott, Christine; Schütze, Sylvia; Wrobel, Dieter (Hrsg.): Kontinuität und Wandel von Wissen in Bildungsmedien = Continuity and change of knowledge in educational media (Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 203–216.
  • Koster, Dietha; Nuriah, Zahroh; Pot, Anna; Sas, Christine; Zegers, Twan (2023): Diversiteit in het NVT-onderwijs. Een introductie, in: Internationale Neerlandistiek 61(2), S. 115–120. DOI: 10.5117/IN2023.2.001.KOST
  • Koster, Dietha; Nuriah, Zahroh; Pot, Anna; Sas, Christine; Zegers, Twan (2023): Alle kleuren van de regenboog?, in: Internationale Neerlandistiek 61(2), S. 139–160. DOI: 10.5117/IN2023.2.003.KOST
  • Koster, Dietha; Nuriah, Zahroh; Pot, Anna; Sas, Christine; Zegers, Twan (2023): More than migrants? Representations of wo/men of colour in Dutch language textbooks, in: Language Teaching Research, 0(0). DOI: 10.1177/13621688231198420
  • Koster, Dietha (2022): "Het is hier een man, maar het kan ook een vrouw zijn". Omgang met genderdiversiteit in het NVT-onderwijs. Lesboeken en docentendiscours. In: nachbarsprache niederländisch 37, S. 41–54.
  • Putjata, Galina; Koster, Dietha (2021): „It's okay if you speak another language, but…”. Language hierarchies in mono- and bilingual school teachers’ beliefs, in: International Journal of Multilingualism. DOI: 10.1080/14790718.2021.1953503
  • Koster, Dietha; Litosseliti, Lia (2021): Multidimensional perspectives on gender in Dutch language education. Textbooks and teacher talk, in: Linguistics and Education 64. DOI: 10.1016/j.linged.2021.100953
  • Urbanek, Lukas; Koster, Dietha (2020): Kino im Klassenzimmer. Arbeitsblätter für die Behandlung von Spielfilmen im Niederländischunterricht. Münster: Agenda. ISBN 978-3-89688-685-9
  • Koster, Dietha; Urbanek Lukas (2020): Kino im Klassenzimmer – Praxisnahe Potenziale von Spielfilmen im Niederländischunterricht. In: nachbarsprache niederländisch 34, S. 155–166.
  • Koster, Dietha (2020): Diversiteit in gender en seksualiteit onderzoeken in NT2-tekstboeken en -lessen, in: Vakwerk.
  • Koster, Dietha (2020): Do representations of gender and profession change over time? Insights from a longitudinal corpus study on Dutch language textbooks (1974–2017), in: Journal of Gender Studies 29(8), S. 883–896. DOI: 10.1080/09589236.2020.1754176
  • De Vogelaer, Gunther; Koster, Dietha; Leuschner, Torsten (2020): Introduction – German and Dutch in contrast. Synchronic, diachronic and psycholinguistic perspectives. In: De Vogelaer, Gunther; Koster, Dietha; Leuschner, Torsten (Hrsg.): German and Dutch in Contrast. Synchronic, Diachronic and Psycholinguistic Perspectives (Konvergenz und Divergenz; Bd. 11). Berlin; Boston: De Gruyter, S. 1–12. DOI: 10.1515/9783110668476-001
  • Koster, Dietha; Loerts, Hanneke (2020): Food for psycholinguistic thought on gender in Dutch and German. A literature review on L1 and L2 production and processing. In: De Vogelaer, Gunther; Koster, Dietha; Leuschner, Torsten (Hrsg.): German and Dutch in Contrast. Synchronic, Diachronic and Psycholinguistic Perspectives (Konvergenz und Divergenz; Bd. 11). Berlin; Boston: De Gruyter, S. 329–356. DOI: 10.1515/9783110668476-012
  • De Vogelaer, Gunther; Koster, Dietha; Leuschner, Torsten (Hrsg.) (2020): German and Dutch in contrast. Synchronic, diachronic and psycholinguistic perspectives (Konvergenz und Divergenz; Bd. 11). Berlin; Boston: De Gruyter. ISBN 978-3-11-066839-1. DOI: 10.1515/9783110668476
  • Koster, Dietha (2019): Nederlandstalige werelden in NT2-tekstboeken: banaal of cultureel divers? Een onderzoeksimpuls, in: Internationale Neerlandistiek 57(3), S. 237–254. DOI: 10.5117/IN2019.3.003.KOST
  • Koster, Dietha; Iding, Chiara (2019): Van typiste naar ingenieur? Inzichten uit vijftig jaar representaties van gender en beroep in NT2-tekstboeken (1974–2017), in: Dutch Journal of Applied Linguistics, Published online: 13 August 2019. DOI: 10.1075/dujal.18014.kos
  • Koster, Dietha (2018): NT2-cahier “Films in de les – Twaalf motiverende werkvormen”. Amsterdam: Boom. ISBN 978-90-2442-207-4
  • Koster, Dietha (2018): NT2-les met speelfilms – leren door repliceren. Vakwerk, S. 17–28.
  • Koster, Dietha (2017): "Nog één scene dan?" NT2 Oefenen met Speelfilms, in: LES, Tijdschrift voor Nt2 en taal in het onderwijs, S. 42–44.
  • Koster, Dietha (2015): A dynamic, usage-based approach to teaching L2 Dutch, in: Dutch Journal of Applied Linguistics 4(2), S. 257–264.
  • Koster, Dietha (2014): Een dynamische, usage-based benadering van NT2-onderwijs, in: Levende Talen Tijdschrift 15(1), S. 21–30.
  • Koster, Dietha, Vrieswijk, Jildau (2013): Lezen voor de lijst op het vmbo en in de onderbouw van het havo/vwo. Een onderzoek naar de literaire ontwikkeling van leerlingen op het vmbo en in de onderbouw van het havo/vwo, in: Schram, Dick (Hrsg.): De aarzelende lezer over de streep (Stichting Lezen reeks; dl. 22). Delft: Eburon, S. 263–282.
  • Koster, Dietha (2012): Zwart op wit. De representatie van allochtonen in multiculturele jeugdliteratuur, in: Literatuur zonder Leeftijd (87), S. 24–43.

Biographische Angaben / Sonstiges

  • 2013–2016 (University of Southern Denmark): Dissertation "Understanding the world through L1 and L2 German and Spanish – The case of placement events", Betreuer: Prof. Teresa Cadierno (University of Southern Denmark), Prof. Kenny Coventry (University of East Anglia)
  • 2008–2013 (University of Groningen): B.A. Nederlandse Taal & Cultuur, M.A. Applied Linguistics (TEFL), M.A. Nederlandse Moderne Literatuur (cum laude)

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