Bont, Dr. Marlou De
Aus Forschungsverzeichnis | FID Benelux
Version vom 29. Oktober 2019, 16:51 Uhr von BeneluxWikiAdmin (Diskussion | Beiträge)
Name / Position
- Marlou de Bont, M.A.
- Universitätsassistentin und Praedoc Literaturwissenschaft
- Bibliotheksreferentin der Nederlandistik
KontaktdatenUniversität Wien |
Fachgebiete
- Niederlandistik
Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte
- Dissertationsvorhaben zum Thema: Sketches from Flemish life. Forms of Exemplarity and the Construction of Social Minds in Hendrik Conscience's Novels of Manners (Arbeitstitel)
- Niederländischsprachige Literatur des 19. und 20. Jahrhunderts
- Flämische Bewegung im 19. Jahrhundert
- Literatur und kollektive Identitätsbildung
- Idylle und Utopie in der Literatur
Projekte mit Benelux-Bezug
Mitgliedschaft in wissenschaftlichen Vereinigungen / Gremientätigkeit
Ausgewählte Publikationen mit Benelux-Bezug
- de Bont, Marlou: Een 'eenvoudige aandoenlijke geschiedenis, van twee Gentsche werkmanskinderen'. De functie van de idylle in Hendrik Consciences Bavo en Lieveken (1865). In: Tijdschrift voor Nederlandse Taal- en Letterkunde 134 (2018) 1, 23-41.
- de Bont, Marlou: Ein Kampf um die Wirklichkeit. Hendrik Conscience aus der Sicht von Cyriel Buysse. In: Uffelen, Herbert van; de Geest, Dirk; de Bont, Marlou; Hermann, Christine (Hrsg.): Literatur in Bewegung. Über die Dynamik von Texten in der niederländischen Literatur (Wiener Schriften zur niederländischen Sprache und Kultur; Bd. 7). Wien: Praesens Verlag, 2017, 289-309.
- Uffelen, Herbert van; de Geest, Dirk; de Bont, Marlou; Hermann, Christine (Hrsg.): Literatur in Bewegung. Über die Dynamik von Texten in der niederländischen Literatur (Wiener Schriften zur niederländischen Sprache und Kultur; Bd. 7). Wien: Praesens Verlag, 2017.
- de Bont, Marlou: Profeet of dilettant? Over de (on)navolgbaarheid van Henry David Thoreaus Walden (1854). In: Passage. Tijdschrift voor Europese literatuur & cultuur 3 (2016) 3, 57-66.
- Kevin Absillis m.m.v. Marlou de Bont: Who's afraid of Conscience? Naar een andere kijk op het oeuvre waarmee een volk leerde lezen. In: Wetenschappelijke Tijdingen 74 (2015) 1, 44-84.
