Schouwenaars, Dr. Atty: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Forschungsverzeichnis | FID Benelux
Zeile 34: | Zeile 34: | ||
Ab der nächsten Zeile können Sie Ihre Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte nach obigen Muster eintragen und/oder verändern. --> | Ab der nächsten Zeile können Sie Ihre Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte nach obigen Muster eintragen und/oder verändern. --> | ||
* Niederländische Sprachwissenschaft | * Niederländische Sprachwissenschaft | ||
− | * | + | * Dissertation: [[Niederlandistik,_Afrikaans,_Friesisch#Children's use of morphosyntactic cues|The processing of morphosyntactic cues. Studies on the comprehension and production of German wh-questions by children with normal hearing and children with cochlear implants]] (abgeschlossen)<br><br> |
{{Projekte}} | {{Projekte}} | ||
Zeile 61: | Zeile 61: | ||
Jede Zeile beginnt mit einem Stern (*). Der letzte Punkt wird mit dem Befehl <br><br> abgeschlossen. | Jede Zeile beginnt mit einem Stern (*). Der letzte Punkt wird mit dem Befehl <br><br> abgeschlossen. | ||
Ab der nächsten Zeile können Sie Ihre Publikationen mit Benelux-Bezug nach dem obigen Muster eintragen und/oder verändern. --> | Ab der nächsten Zeile können Sie Ihre Publikationen mit Benelux-Bezug nach dem obigen Muster eintragen und/oder verändern. --> | ||
− | * Schouwenaars, Atty; Finke, Mareike; Hendriks, Petra; Ruigendijk, Esther (2019): Which Questions Do Children With Cochlear Implants Understand? An Eye-Tracking Study, in: Journal of Speech Language and Hearing Research 62(7), S. 1–23. DOI: https://doi.org/10.1044/2018_JSLHR-H-17-0310 | + | * Schouwenaars, Atty; Finke, Mareike; Hendriks, Petra; Ruigendijk, Esther (2019): Which Questions Do Children With Cochlear Implants Understand? An Eye-Tracking Study, in: Journal of Speech Language and Hearing Research 62(7), S. 1–23. DOI: [https://doi.org/10.1044/2018_JSLHR-H-17-0310 10.1044/2018_JSLHR-H-17-0310] |
* Schouwenaars, Atty; Hendriks, Petra; Finke, Mareike; Ruigendijk, Esther (2019): Language Acquisition and Development, in: Guijarro-Fuentes, P.; Suárez-Gómez, C. (Hrsg.): Proceedings of GALA 2017. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, S. 47–63. | * Schouwenaars, Atty; Hendriks, Petra; Finke, Mareike; Ruigendijk, Esther (2019): Language Acquisition and Development, in: Guijarro-Fuentes, P.; Suárez-Gómez, C. (Hrsg.): Proceedings of GALA 2017. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, S. 47–63. | ||
− | * Schouwenaars, Atty; Hendriks, Petra; Ruigendijk, Esther (2018): German children’s processing of morphosyntactic cues in ''wh''-questions, in: Applied Psycholinguistics. 39, 6, S. 1279–1318. DOI: https://doi.org/10.1017/S0142716418000334 | + | * Schouwenaars, Atty; Hendriks, Petra; Ruigendijk, Esther (2018): German children’s processing of morphosyntactic cues in ''wh''-questions, in: Applied Psycholinguistics. 39, 6, S. 1279–1318. DOI: [https://doi.org/10.1017/S0142716418000334 10.1017/S0142716418000334] |
* Schouwenaars, Atty; Hout, Angeliek van; Hendriks, Petra (2014). Word order overrules number agreement: Dutch children's interpretation and production of which-questions. In: Selected Proceedings of the 5th Conference on Generative Approaches to Language Acquisition North America (GALANA 2012), edited by Chia-Ying Chu, Caitlin E. Coughlin, Beatriz Lopez Prego, Utako Minai, and Annie Tremblay. Cascadilla Proceedings Project, Somerville, MA. S. 60–71. | * Schouwenaars, Atty; Hout, Angeliek van; Hendriks, Petra (2014). Word order overrules number agreement: Dutch children's interpretation and production of which-questions. In: Selected Proceedings of the 5th Conference on Generative Approaches to Language Acquisition North America (GALANA 2012), edited by Chia-Ying Chu, Caitlin E. Coughlin, Beatriz Lopez Prego, Utako Minai, and Annie Tremblay. Cascadilla Proceedings Project, Somerville, MA. S. 60–71. | ||
Version vom 2. März 2023, 17:21 Uhr
Name / Position
- Dr. Atty Schouwenaars
- Lecturer
KontaktdatenRijksuniversiteit Groningen |
Fachgebiete
- Sprachwissenschaft
- Niederländische Philologie
Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte
- Niederländische Sprachwissenschaft
- Dissertation: The processing of morphosyntactic cues. Studies on the comprehension and production of German wh-questions by children with normal hearing and children with cochlear implants (abgeschlossen)
Projekte mit Benelux-Bezug
Mitgliedschaft in wissenschaftlichen Vereinigungen / Gremientätigkeit
Ausgewählte Publikationen mit Benelux-Bezug
- Schouwenaars, Atty; Finke, Mareike; Hendriks, Petra; Ruigendijk, Esther (2019): Which Questions Do Children With Cochlear Implants Understand? An Eye-Tracking Study, in: Journal of Speech Language and Hearing Research 62(7), S. 1–23. DOI: 10.1044/2018_JSLHR-H-17-0310
- Schouwenaars, Atty; Hendriks, Petra; Finke, Mareike; Ruigendijk, Esther (2019): Language Acquisition and Development, in: Guijarro-Fuentes, P.; Suárez-Gómez, C. (Hrsg.): Proceedings of GALA 2017. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, S. 47–63.
- Schouwenaars, Atty; Hendriks, Petra; Ruigendijk, Esther (2018): German children’s processing of morphosyntactic cues in wh-questions, in: Applied Psycholinguistics. 39, 6, S. 1279–1318. DOI: 10.1017/S0142716418000334
- Schouwenaars, Atty; Hout, Angeliek van; Hendriks, Petra (2014). Word order overrules number agreement: Dutch children's interpretation and production of which-questions. In: Selected Proceedings of the 5th Conference on Generative Approaches to Language Acquisition North America (GALANA 2012), edited by Chia-Ying Chu, Caitlin E. Coughlin, Beatriz Lopez Prego, Utako Minai, and Annie Tremblay. Cascadilla Proceedings Project, Somerville, MA. S. 60–71.