Schouwenaars, Dr. Atty: Unterschied zwischen den Versionen

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<!-- nach dem Pfeil ohne Leerzeichen! bitte Institution eintragen und den Befehl <br> dahintersetzen -->Fakultät III / Institut für Niederlandistik <br>
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<!-- nach dem Pfeil ohne Leerzeichen! bitte Institution eintragen und den Befehl <br> dahintersetzen -->Faculty of Arts<br>
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<!-- nach dem Pfeil ohne Leerzeichen! bitte Institution eintragen und den Befehl <br> dahintersetzen -->Linguistics & English as a Second Language — Neurolinguistics and Language Development<br>
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<!-- nach dem Pfeil ohne Leerzeichen! bitte Postleitzahl, Ort eintragen und den Befehl <br> dahintersetzen -->D-26111 Oldenburg <br>
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<!-- nach dem Pfeil ohne Leerzeichen! bitte Straße und Hausnummer eintragen und den Befehl <br> dahintersetzen -->Oude Kijk in 't Jatstraat 26<br>
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<!-- nach dem Pfeil ohne Leerzeichen! ggf. Telefonnummer eintragen und den Befehl <br> dahintersetzen -->Tel.: +49 0441 798-2453 <br>
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<!-- nach dem Pfeil ohne Leerzeichen! bitte Postleitzahl, Ort eintragen und den Befehl <br> dahintersetzen -->NL-9712 EK Groningen<br>
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<!-- nach dem Pfeil ohne Leerzeichen! ggf. Telefonnummer eintragen und den Befehl <br> dahintersetzen -->Tel.: +31 50 36 36627<br>
 
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<!-- nach dem Pfeil ohne Leerzeichen! bitte E-Mail-Adresse eintragen nach folgendem Muster: E-Mail: [mailto:beispiel@muster.de beispiel@muster.de] und den Befehl <br> dahintersetzen -->E-Mail: atty.schouwenaars(at)uni-oldenburg.de <br>
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<!-- nach dem Pfeil ohne Leerzeichen! bitte E-Mail-Adresse eintragen nach folgendem Muster: E-Mail: [mailto:beispiel@muster.de beispiel@muster.de] und den Befehl <br> dahintersetzen -->E-Mail: a.schouwenaars@rug.nl<br>
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<!-- nach dem Pfeil ohne Leerzeichen! ggf. den Link zur eigenen Website eintragen nach folgendem Muster: Website(s): [http://www.beispielseite.de Ihr Name] und den Befehl <br> dahintersetzen -->Website: [https://www.uni-oldenburg.de/atty-schouwenaars/short-cv/ Atty Schouwenaars, M.A.] <br>  
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<!-- nach dem Pfeil ohne Leerzeichen! ggf. den Link zur eigenen Website eintragen nach folgendem Muster: Website(s): [http://www.beispielseite.de Ihr Name] und den Befehl <br> dahintersetzen -->Website: [https://www.rug.nl/staff/a.schouwenaars/research Dr. Atty Schouwenaars]<br>  
  
 
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* Niederländische Sprachwissenschaft
 
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* Dissertationsvorhaben: [[Niederlandistik,_Afrikaans,_Friesisch#Children's use of morphosyntactic cues|Children's use of morphosyntactic cues]] <br><br>
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* Dissertation: [[Niederlandistik,_Afrikaans,_Friesisch#Children's use of morphosyntactic cues|The processing of morphosyntactic cues. Studies on the comprehension and production of German wh-questions by children with normal hearing and children with cochlear implants]] (abgeschlossen)<br><br>
  
 
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* Atty Schouwenaars, Angeliek van Hout, & Petra Hendriks (2014). Word order overrules number agreement: Dutch children's interpretation and production of which-questions. In: Selected Proceedings of the 5th Conference on Generative Approaches to Language Acquisition North America (GALANA 2012), edited by Chia-Ying Chu, Caitlin E. Coughlin, Beatriz Lopez Prego, Utako Minai, and Annie Tremblay. Cascadilla Proceedings Project, Somerville, MA. S. 60-71.
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* Schouwenaars, Atty; Finke, Mareike; Hendriks, Petra; Ruigendijk, Esther (2019): Which Questions Do Children With Cochlear Implants Understand? An Eye-Tracking Study, in: Journal of Speech Language and Hearing Research 62(7), S. 1–23. DOI: [https://doi.org/10.1044/2018_JSLHR-H-17-0310 10.1044/2018_JSLHR-H-17-0310]
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* Schouwenaars, Atty; Hendriks, Petra; Finke, Mareike; Ruigendijk, Esther (2019): Language Acquisition and Development, in: Guijarro-Fuentes, Pedro; Suárez-Gómez, Cristina (Hrsg.): Proceedings of GALA 2017. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, S. 47–63.
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* Schouwenaars, Atty; Hendriks, Petra; Ruigendijk, Esther (2018): German children’s processing of morphosyntactic cues in ''wh''-questions, in: Applied Psycholinguistics. 39, 6, S. 1279–1318. DOI: [https://doi.org/10.1017/S0142716418000334 10.1017/S0142716418000334]
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* Schouwenaars, Atty; Hout, Angeliek van; Hendriks, Petra (2014). Word order overrules number agreement: Dutch children's interpretation and production of which-questions. In: Selected Proceedings of the 5th Conference on Generative Approaches to Language Acquisition North America (GALANA 2012), edited by Chu, Chia-Ying; Coughlin, Caitlin E.; Lopez Prego, Beatriz; Minai, Utako; Tremblay, Annie. Cascadilla Proceedings Project, Somerville, MA. S. 60–71.
  
 
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Aktuelle Version vom 25. April 2023, 10:24 Uhr

Name / Position

  • Dr. Atty Schouwenaars
  • Lecturer

Kontaktdaten

Rijksuniversiteit Groningen
Faculty of Arts
Linguistics & English as a Second Language — Neurolinguistics and Language Development
Oude Kijk in 't Jatstraat 26
NL-9712 EK Groningen
Tel.: +31 50 36 36627
E-Mail: a.schouwenaars@rug.nl
Website: Dr. Atty Schouwenaars

Fachgebiete

  • Sprachwissenschaft
  • Niederländische Philologie

Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte

Projekte mit Benelux-Bezug

Mitgliedschaft in wissenschaftlichen Vereinigungen / Gremientätigkeit

Ausgewählte Publikationen mit Benelux-Bezug

  • Schouwenaars, Atty; Finke, Mareike; Hendriks, Petra; Ruigendijk, Esther (2019): Which Questions Do Children With Cochlear Implants Understand? An Eye-Tracking Study, in: Journal of Speech Language and Hearing Research 62(7), S. 1–23. DOI: 10.1044/2018_JSLHR-H-17-0310
  • Schouwenaars, Atty; Hendriks, Petra; Finke, Mareike; Ruigendijk, Esther (2019): Language Acquisition and Development, in: Guijarro-Fuentes, Pedro; Suárez-Gómez, Cristina (Hrsg.): Proceedings of GALA 2017. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, S. 47–63.
  • Schouwenaars, Atty; Hendriks, Petra; Ruigendijk, Esther (2018): German children’s processing of morphosyntactic cues in wh-questions, in: Applied Psycholinguistics. 39, 6, S. 1279–1318. DOI: 10.1017/S0142716418000334
  • Schouwenaars, Atty; Hout, Angeliek van; Hendriks, Petra (2014). Word order overrules number agreement: Dutch children's interpretation and production of which-questions. In: Selected Proceedings of the 5th Conference on Generative Approaches to Language Acquisition North America (GALANA 2012), edited by Chu, Chia-Ying; Coughlin, Caitlin E.; Lopez Prego, Beatriz; Minai, Utako; Tremblay, Annie. Cascadilla Proceedings Project, Somerville, MA. S. 60–71.

Biographische Angaben / Sonstiges

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